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基础部2021年述职述廉报告
撰写时间:2022年01月12日

基础部述职述廉述学报告

在学院党委、院领导的关心和领导下,基础部根据《2021年学院重点工作台账》和《2021年度基础部工作目标》,紧紧围绕学院创建全国知名高等职业院校为着力点,积极开拓进取,勤奋扎实工作,加强内涵建设,不断深化基础课程教育教学改革,充分发挥现有教学资源,集中师生力量,以工作薄弱环节为突破口,确保教育教学、科研建设、党建等各项工作取得一定成绩。

一、开展理论学习、履行意识形态责任制情况

依照学院党委《党史学习教育实施方案》的要求,基础部组织师生积极参与党史学习教育,坚持学史明礼,学史增信,学史崇德,学史力行,做到学党史、悟思想、办实事、开新局。基础部直属党支部迅速行动,采取多种形式扎实开展党史学习教育。 

 1.深入开展“我来讲党史”系列党课活动。习大大总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话发表以来,基础部全体师生深刻认识党史学习教育的重大意义,进一步把思想和行动统一到中央部署和习大大总书记重要讲话精神上来,积极开展“我来讲党史”系列活动,党员教师积极探索课程思政课,把习大大总书记的讲话精神贯彻到日常教学中,教师“我来讲党史”系列党课已开展3期。辅导员组织学生开展“我来讲党史故事”活动,切实引领青年学子做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,努力成为社会主义事业的合格接班人。请纪检书记黎明同志给全体党员上“中国共产党廉政建设百年历程”主题党课。

2.坚持守正创新,丰富学习活动形式。21年是建党百年,习大大总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上发表重要讲话,深情回顾中国共产党百年奋斗的光辉历程,部门组织全体教师集体观看讲话,并开展专题学习研讨会。团总支组织学生参与四史网络竞答活动,通过比赛形式让学生学党史悟思想。组织全体党员观看纪录片《觉醒年代》进一步了解党党史统一思想高质量开展党史学习教育。组织教师集体观看《长津湖》红色影片,在镜头中感受中国共产党的百年奋斗精神。为更好督促教师党史学习实效,组织全体教师进行党史学习常识测试。深入现场体验学习,组织党员到栗树沟开展扶贫服务体验教育。通过学习,努力实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、服务师生解难题、清正清廉做表率的目标。

3.发挥组织优势,深入开展“我为群众办事实践活动”。把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来,弘扬党的光荣传统、优良作风,践行党的初心使命、根本宗旨,强化公仆意识、为民情怀,发挥基层党组织战斗堡垒作用、党员先锋模范作用和党员领导干部表率作用,结合基础部的实际,立足本职岗位为学生服务,为教师服务,为群众服务,增强人民群众的获得感幸福感安全感。党员干部对部门的学生情况进行了摸排,选取生活困难学生进行一对一帮扶。

4.落实党风廉政建设责任制,加强了对党员干部的教育、管理和监督。组织全体党员集体观看党风廉政警示教育片《作风与家风》,通过观看党风廉政警示教育片,全体党员干部引以为戒,树立正确的权力观、价值观,把廉政教育和党史学习结合起来。廉政教育进入常态化,上专题党课、发布廉政短信,提醒所有党员干部时时有廉政意识;签署廉政承诺书,构筑保证机制。

5.加强领导班子建设。持续做好“三会一课”制度,严格按要求组织生活会、支委会、支部党员大会,开好党员活动日和上好党课,坚持民主双评制度;按照学院文件要求,定期召开党政联席会议。

6.严肃开展意识形态工作。固定召开师生交流会,做好疫情防控师生意识形态引领工作,及时对意识形态工作重点进行宣传。安排专人负责部门网站、微信,进行网络舆情监控记录,及时发现、处理不良信息。辅导员班主任每学期进行一次意识形态工作主题班会,每月对学生展开排查。各班定期出教室板报,进行身边的形势政策宣传。通过种种措施,牢牢掌握了意识形态工作领导权主动权,巩固马克思主义在意识形态领域的引导地位。

日常及特色工作完成情况

1.部门重点工作完成情况

围绕2021年基础部重点工作目标,我部加强组织领导,明确责任分工,保质、保量安排、落实各项工作任务。

1学生技能竞赛:

组织本科生参加全国大学生数学竞赛,获得省级一等奖10项;组织高职学生参加全国大学生英语竞赛,获得省级一等奖2,二等奖8,三等奖13项;组织五年制学生参加中职技能大赛、文明风采、中华优秀传统学问和素质能力大赛,累计获得省级一等奖4 项。二等奖 9 项,三等奖 12 项

教师获奖

袁妮子主持的《外语标识语校译》获得“翻译河南”应用类成果二等奖;霍龙龙等教师参加2021河南省中职教师技能大赛获二等奖;赵娜参加2021年河南省教育系统教学技能竞赛(高校理科组)获二等奖

2基础部全体教师参与招生,按照学院下达的2021年招生任务,高职招生阶段,负责名鸿娱乐登录本地生源发动、宣传,累计招收 754人,五年制招生阶段,优中选优,累计招收676人,两项招生任务均超额完成。

3加强五年制教育教学,2019级考核合格率达到了 96%;努力构建基于工作导向的模块化教学;继续推行五年制“培优班”机制,构建五年制分层次教学新模式,确保为高职各类技能大赛储备和培养优秀学生。

(4)积极探索职业教育“课堂革命”,建设了《中华优秀传统学问》课堂革命示范课程。

(5)聘请河南大学文学院院长武新军为基础部特聘专业领军人才,积极创建校级名班主任工作室建设,发挥示范作用。

2.认清形势抓好重点,确保学生安全健康。

(1)精准掌握学生信息,时刻关注学生健康在疫情防控常态化下,系部全体学工人员思想上高度重视,行动上严谨高效,严格实行学院新冠肺炎疫情防控指挥部有关要求,辅导员、班主任通过电话、微信等方式,全系926名学生“一对一”“点对点”确立网格化对接管理,全面掌握学生动向信息,建立动态信息库。严格落实疫情日报告、零报告制度,利用“企业微信”素养平台App,准确掌握学生的身体状况、心理状况、活动轨迹等,确保疫情信息清晰准确透明,无漏报、虚报、迟报情况发生。

(2)无私奉献,组织完成系部527名未成年学生疫苗接种工作。疫情防控就是命令,暑假期间,系部学工人员自愿放弃休息时间,按照学院未成年学生接种疫苗的通知要求,全面统计符合疫苗接种学生名单、全程参与接种环节,组织学生到名鸿娱乐登录市集中疫苗接种点分两次对527名未成年学生开展疫苗接种工作。

3抓好疫情防控健康教育,加强疫情思政教育。及时宣传“疫情科普”“身边防疫”“防疫观点”等科学常识,教育引导学生自觉、科学、理性做好疫情防控。利用疫情防控中涌现出的一大批先进典型、英雄人物和感人事迹,开展更生动、更鲜活、更有效的线上思想政治教育,弘扬主旋律,传递正能量,凝聚精气神。

4)敢于担当,做好疫情防控常态化下的学生工作。系部严格落实常态化防控要求,细化各环节工作任务,每天做好早、中、晚体温抽检和健康日报工作,作为2021级新生第一批开学系部,基础部提前谋划,科学制定新生接待方案,面对疫情防控压力,全体教师参与迎新接待,服务学生行李搬运、手续办理,顺利完成疫情期间的新生报到。

3.深化立德树人根本任务全面提升学生核心素养

(1)坚持立德树人,严管厚爱,着力培养有理想、有本领、有担当的新时代大学生。广泛开展思政主题教育活动,加强学生品德教育。围绕建党100周年、国庆节等重大节庆日,通过班会、晨会、讨论会、黑板报、心得体会等多种形式有组织开展爱国主义教育、理想信念教育、校规校纪教育、法制安全教育、诚信感恩教育、自信自立教育。把疫情当教材、把灾难当课堂,把疫情危机转化为教育契机,充分利用网络平台,积极开展大学生爱国主义教育、社会责任教育、传统美德教育、生命安全教育培养学生遵规守纪、文明有礼、自信乐观,健康向上的优秀素质,加强学生日常管理,严抓学风、宿舍星级考核、班级量化考核、个人综合素养、违纪处理,督促学生养成良好的行为习惯。

(2)深化实践育人,不断提升学生发展核心素养。根据学院“新愚公成长核心素养”培养要求,深化实践育人,积极创设学生活动素养场景,开展健康生活一万步、公寓考核、课堂管理、志愿服务、系部第三届科技学问艺术节,将日常管理转化为活动实践,激发学生参与实践活动兴趣,辅导员、班主任时时参与学生实践活动,以素养平台为依托,着力提升学生的思想道德素养、健康生活素养、创新实践素养、职业拓展素养、人文情怀素养五大素养20个发展核心素养。

(3)倡导赏识教育,不断激发学生发展内在动力。以学生全面发展、健康成长为目标,认真发掘学生优点,多表扬、多鼓励,重塑自信心,以赞扬和赏识来约束和改变学生,借助各类学习活动,开展优秀班级表彰、科技学问艺术节表彰、运动会表彰、月考表彰、宿舍表彰、个人行为规范进步表彰等。表彰先进,宣传典型,开展优秀学生事迹报告,在系部学生中间形成了比学赶超的良好氛围。

4.持续推进分层次教学改革促进学生全面发展

以敬重学生个体差异性和多样性为立足点,将学生之间的常识基础、能力差异、目标差别等作为教学活动的起点,结合不同层次学生发展需要,在教学活动中划分不同学生层次,设计差异化教学目标,选择不同教学方法,制定不同评价体系,激发学生发展内在动力。继续探索以“培优班”为导向的分层教学模式,丰富学生培优目标内涵,深入挖掘学生发展潜力,结合职业能力竞赛项目,积极为学生搭建发展平台,扩大多个层面的“培优班”,成立系部各项活动兴趣小组,培育学生全面发展能力。一年来,系部班级量化考核成绩、学生综合素养成绩都有明显提高,学生能够严格遵守学生管理规定,学习态度端正,认真学习,目标明确,在上课出勤、课堂表现上都有明显好转,学生文明有礼、讲究卫生,宿舍星级考核成绩较好,积极参加课外活动,综合素养培养成绩较高,学生违纪率明显下降。

5.积极探索职业教育“课堂革命”《中华优秀传统学问》典型案例建设和院级精品在线开放课程建设

围绕本年度教学重点工作目标,建设了院级《本科英语》和《应用文写作》两门在线开放课程,现在均已建成即将上线。积极探索职业教育“课堂革命”《中华优秀传统学问》典型案例建设,紧紧围绕我院“三全育人”的核心要义“全面提高人才培养能力”的要求,构建高效课堂,切实落实立德树人的重要任务。

6.“以赛促教”“以赛促学”。

以赛促教,以赛促考,以赛促学组织本科生参加全国大学生数学竞赛,获得一等奖10项,组织高职学生参加全国大学生英语竞赛,获得省级一等奖2,二等奖8,三等奖13项;组织五年制学生参加中职技能大赛、文明风采、中华优秀传统学问和素质能力大赛,累计获得省级一等奖4 项。二等奖 9 项,三等奖 12 项

7.注重师资培训,提升师资水平。

因为疫情关系,教师没有办法外出参加培训,基础部组织教师进行网课培训、观摩,基础部教师迅速适应网络教学环境,为学生上好网课,保证了疫情期间课程正常完成。鼓励部门教师积极申报河南省教育厅科研项目、河南省社科联课题、学院科研和教研教改课题,提倡部门教师发表高质量、高水平的学术论文,出版编撰科学严谨的教材、专著。2021年度基础部教职工累计发表论文45篇,主持完成项目15个,其中7项获省厅级二等奖以上奖励。主持实用新型专利和软著作25个,参编教材15部。

三、工作中存在的问题和不足

通过基础部全体教师的共同努力,我部门完成了2021年的工作任务。当然 ,大家在工作中也存在一些不足和问题。

1.在公共基础课课改方面,力度不够大。公共基础课服务于专业课,服务于师生的意识有待于进一步加强;

2.创新意识和创新思维还有欠缺,部分教师在教学中的主动性没有完全发挥,还需要不断探索各学科的教学方法、教学技术,在教学实践中进行行之有效的教学改革;

3.教研及学生管理中仍有进一步加强的方面,如:教研活动的内容组织形式和实效性;微课、慕课和反转课堂等新教学手段的推广和应用;教学过程与措施的督查和教学质量效果的评估;学生综合考评体系的制定、落实等;

4.教学科研水平还有待进一步提高,仍需不断钻研,争取今后在课题的数量、质量上有新的突破,在论文发表的数量、质量上有新的提升。

四、2022年工作计划

  全面贯彻党的十九大、十八大、十八届三中、四中、五中全会和习大大总书记系列重要讲话精神,认真贯彻落实学院“十三五”改革和发展规划,以中国特色社会主义理论为引导,以教学工作为中心,着力加强课程建设、师资队伍建设和教学质量建设,规范教学管理,持续推进课程改革,改革教学方法和手段,突出学生基础能力培养,坚持改革创新,加快内涵发展,为建设高水平全国知名高职院校而努力奋斗。

按照上述工作思路,基础部2022年重点工作目标任务是:

1.积极参与学院承接的提质培优行动计划任务(项目)和河南高职双高工程项目。

2.积极申报建设省级精品在线开放课程、规划教材,继续探索职业教育“课堂革命”典型案例建设。

3.创新方法、扎实推进,完成部门招生任务。

4.聘请行业企业领军人才、大师名匠兼职任教 1 人。继续进行校级名班主任工作室建设,发挥示范作用。

5.积极组织师生参加全国职业院校技能大赛、全国大学生数学建模竞赛,确保获得省级二等奖以上不少于 2 项。加强五年制教育教学,确保 2020 级考核合格率在 96%以上,继续推行五年制“培优班”机制,全面提升学生竞赛素质。

为了完成好2022年的工作目标任务,着重需要抓好以下工作:

1.围绕学院中心工作,深化立德树人根本任务

(1)探索学生思想政治教育新形势、新载体,尤其是在疫情常态化形势下,创新组织召开主题班会、主题教育活动全年不少于6次,切实提升学生思想道德素养;

(2)根据培优班分层教学要求,引导不同层次学生树立正确学习目标,端正学习态度,严格学风管理,做好上课纪律督导,每学期组织开展学习交流活动、学习笔记、作业评比活动、优秀榜样评选宣讲活动,营造良好学习氛围;

(3)创新使用核心素养平台,建立健全科学评价机制。认真组织开展学生暑期社会实践活动、志愿服务活动、系部第四届科技学问艺术节活动,引导学生参与活动,做好可视化评价督导,确保学生活动参与率达到100%,教育学生总结分享活动感悟,提高自身成长动能

(4)积极推进名班主任工作室建设,充分发挥名工作室培养、研究、引领示范功能,发挥团队成员专业互补优势,加强工作经验交流,总结一批具有推广价值的新时期学生工作的实践经验及理论成果;探索符合班主任、辅导员成长规律,适应学院职业教育改革发展的学工队伍培养机制。

2.以教学改革为切入点,持续提升教学质量

以课堂革命为突破口,切实加强每一个教学环节的管理,以考促学,以赛促学,结合自身特点予以创新,以新的有效举措向每个教学环节要质量,从中把握住教育教学的最新信息;深化课程建设服务专业建设,注重学生运用所学常识解决实际问题的能力,深入推进素质教育,为促进教育教学质量提高发挥出积极作用;大力推进在线开放课程建设,改变传统教学观念,积极尝试线上线下混合教学;牢固树立公共基础课教学为专业课服务的理念,真正把工学结合的人才培养模式落实到教学工作中,落实到公共基础课教学中。

3.加强教师队伍建设,进一步提高部门教师的整体素质

深入开展师德建设活动,努力建设一支师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍;继续加强教研组的团队建设,形成有效的教育合力;密切关注新课程改革的最新动态,深入研讨课程改革和项目建设的意见和建议;认真实施教师进修培训的有关规定,坚持“多渠道、多层次、全方位培养师资”的原则,着力打造基础课部优秀教学团队,鼓励年轻教师积极参加实践锻炼、外出进修和报考在职研究生;积极开展教学名师、专业带头人、“双师型”教师和骨干教师的培养和选拔工作,促进教师业务能力、教学水平和教科研能力的不断提高。

4.认真做好常规教学工作,规范教学管理

做好基础部新学期开学准备工作,认真制定部门和教研室工作计划,抓好日常教学检查,规范教学管理。积极推进系部和教研室双层考核、双层管理,学生和教师双向评价,将教书和育人有机结合起来,不断提高我部的教学管理水平。落实本部门教学督导及监控职责,定期或不定期进行教案检查、教研活动检查和随机检查上课情况。每一学期进行教研教改活动不少于10次,常规教学大检查3次(期初、期中和期末检查),确保不发生重大教学事故,部领导听课每学期不低于6次。不定期召开学生代表座谈会,征求学生对教学工作的意见和建议。特别要加强对外聘教师和新任教师的教学检查与引导工作,通过听课、评课和访谈等形式,检查了解教师的教学情况,着力解决教学中存在的问题。

具体抓手:

1.强化五年制教学管理,继续推行培优班机制。

1)部班子持续深入五年制教学,建立班级联系制度,一人一班。

2强化日常教学管理,落实小科室责任人对教学秩序的巡查制度,通报师生上课状态,有问题及时整改。

3扎实推进听评课活动,通过听课、评课活动,研讨教学工作问题,提高课堂教学水平与效率。

4实行任课教师联系学生“结对帮带”的制度,全面关心学生的学习生活,提高学生的成绩。

2.加强本科和高职教学管理

1配合教务处做好各项计划的制定和落实,安排好高职基础课教学工作。

2继续抓好常规教学的五个环节——“备、讲、批、辅、考”。加大检查考核力度。积极召开教研室之间的交流学习会议,树立典型。

3积极开展教研教改,配合分层次教学,制定2021级本科各门学科、高职高等数学和大学英语的课程标准。

3.选拔优秀教师担任本科班基础课教学

1选拔优秀教师承担本科班基础课教学任务。

2多措并举,开展本科班基础课类竞赛

3组建考研辅导团队,为学生考研提供长效辅助。

4.加强竞赛辅导,争取再创新高。

1实行“双选”制度,提早选拔,挑选种子选手,挑选优秀辅导教师,提前进入备战状态。

2制定有效的辅导方式与计划,切实提高辅导效率。

5.加大招生宣传力度

1招生领导组织,分解招生任务。中层领导带领相关教师进行招生宣传,包点完成招生任务。通过大量的宣传、走访,纠正广大学生家长对五年制招生的认识误区。并大力宣传国家扶持和发展职业教育的优惠条件,帮助广大家长和学生树立正确的教育观、人才观、择业观。

2多种渠道并用,扩大宣传力度。2022年,基础部依然要求全体教师出动宣传,通过老生经验传达、发放宣传单、电话宣传、现场宣传、电视媒体宣传等途径扩大我院五年制大专的知名度。

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                                             20221

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